Després del viscut i a partir dels dos articles de l'aula virtual que nomene a continuació i que han sigut la base teòrica del bloc. Contesta les quatre preguntes i realitza l'autoavaluació en el teu blog i puja'm l'enllaç a la tasca de l'aula virtual "Reflexió i autoavaluació" "Els jocs de predomini tàctic: una proposta eficaç per a l'ensenyament dels esports d'invasió" Antonio Méndez Giménez. 1. Després del viscut i experimentat en les sessions, llig el paràgraf següent i fes una xicoteta reflexió de 6-8 línies. " Per a autors com Greháigne i Godbout (1995) l'essència dels esports d'equip consisteix en una relació d'oposició, és a dir, cadascun dels dos equips ha de coordinar les seues accions per a recuperar, conservar i moure la pilota fins a arribar a l'àrea de marcatge i aconseguir una miqueta. Al nostre entendre, aquesta posició no implica una aposta per la competició...
Una vegada realitzada la pràctica sobre esports alternatius col·lectius, anem a reflexionar sobre el que m’ha paregut: En primer lloc, hi ha que dir que son esports o dinàmiques divertides en les que els xiquets i xiquetes van a divertir-se, ja que gaudeixen amb els seus companys del temps que estan implementant en el gimnàs. Aquests esports, no son ni més ni menys didàctics que els jocs tradicionals, cadascun té les seues característiques intrínseques que els identifica i amb les quals podem desenvolupar o dur a terme uns continguts o uns altres. Per exemple, en un circuit en el gimnàs podríem treballar la motricitat (punteria, equilibri, etc) i en un esport com el colpbol podríem enfocar-ho més a la cooperació. Ara que ja hem vivenciat el colpbol i el datchball, pense que son esports que cada vegada més van a anar implementant-se en les classes d’Educació Física fins arribar a ser coneguts com a un esport tradicional o per dir-ho d’una manera, “normals” (el colpbol ja està ...