MONTESINOS MOLLÁ, Claudio. Jocs i Esports

  Una vegada realitzada la pràctica sobre esports alternatius col·lectius, anem a reflexionar sobre el que m’ha paregut: En primer lloc, hi ha que dir que son esports o dinàmiques divertides en les que els xiquets i xiquetes van a divertir-se, ja que gaudeixen amb els seus companys del temps que estan implementant en el gimnàs. Aquests esports, no son ni més ni menys didàctics que els jocs tradicionals, cadascun té les seues característiques intrínseques que els identifica i amb les quals podem desenvolupar o dur a terme uns continguts o uns altres. Per exemple, en un circuit en el gimnàs podríem treballar la motricitat (punteria, equilibri, etc) i en un esport com el colpbol podríem enfocar-ho més a la cooperació. Ara que ja hem vivenciat el colpbol i el datchball, pense que son esports que cada vegada més van a anar implementant-se en les classes d’Educació Física fins arribar a ser coneguts com a un esport tradicional o per dir-ho d’una manera, “normals” (el colpbol ja està molt

¿Què és l’esgrima? L’esgrima és un esport de contacte on s’enfronten dos contrincants totalment protegits amb la intenció de tocar a l’altre amb l’arma blanca (sable, espasa o floret, depenent de la modalitat) i sense que l’altre et colpeje a tu. Ara que ja sabem de que tracta, passaré a parlar sobre la meua primera experiència, que ha sigut durant el meu 4º curs de carrera de magisteri. La nostra professora Irene, ha contactat amb una professional d’aquest esport i que fins i tot, ha participat en els jocs olímpics, el seu nom és Laura Ruiz Sanchis. Va començar la classe explicant un poquet de que tracta l'esgrima, la seua historia, etc, i ens va preguntar si sabíem el perquè de no aplicar-la en les sessions d’Educació Física. Ens va explicar que uns dels motius per els que no es donava esgrima als centres escolars, era perquè els mestres deien que era molt car i la falta d’experiència o de domini de l’esport. El primer del motiu va quedar resolt amb el material que ens va ensenya

Començarem preguntant-nos ¿És el mateix avaluar i qualificar? Avaluar és un concepte diferent a qualificar però complementaris. ¿Per què dic que son complementaris? Perquè quan fem una avaluació, al menys al nostre sistema educatiu, acabem realitzant una qualificació final, és a dir, emmarcar a l’alumnat dins d’un nombre o una paraula. Hi ha països més avançats que nosaltres on la paraula qualificar no l’empren en el seu sistema educatiu ja que pensen que no és beneficiós per a l’alumnat, per als pares i tampoc per al propi docent. Quan nosaltres fiquem una nota, no estem fixant-nos en el procés, en el camí que ha recorregut el xiquet o la xiqueta per arribar a eixe punt sinó en un examen que s’ha realitzat en un hora de classe i tot l’anteriorment practicat en classe o en casa no ha servit pràcticament per a res. Tenim un clar exemple que ens ha passat a tots com a estudiants quan el professor diu “el dilluns que ve examen” i tots durant 2, 3 dies abans de l’examen estudiant com a b

  La COVID-19 ha sigut un factor que ens ha caigut del cel a tots en aquest 2020 i per tant, que ha afectat a tots els sectors, fins a l’activitat física. Durant els 3 mesos de confinament domiciliari, l’activitat física ha sigut prou més difícil dur-la a terme degut a que moltes persones no tenen material ni espai per a fer una activitat física de qualitat (si és cert que amb material de casa pot preparar-te certes rutines d’exercicis però al final, acabes cansant-te de fer sempre el mateix i tancat dins de la teua casa). Açò ha provocat que part de la població abandone l’activitat física periòdica i acabe reproduint una vida sedentària sense cap tipus de moviment extra diari que no siga el necessari per a viure. Per altra banda, si passem a parlar de l’activitat física a dia de hui amb la possibilitat de poder eixir a l’aire lliure, sobretot durant el primer mes posterior al confinament, la gent es va llançar als carrers amb el seu equipatge i només veies gent caminat i corrent a

  El nostre esport és el Korfbal però, ¿Sabeu que esport és? A pesar de tindre més de 100 anys d’història, aquest no és conegut en gran mesura per les noves generacions i tampoc per les anteriors. El Korfbal és un esport en el qual disputen 4vs4 i l’objectiu principal és encestar la pilota dins d’una cistella. Dit així, pareix que estem parlant des Basquet, i si és cert que té certes característiques, però, nosaltres l’hem escollit pels seus beneficis intrínsecs. La principal diferència al basquet i a qualsevol esport del mon és que els equips estan formats per homes i dones, és a dir, son equips mixtes, una propietat difícil de veure per no dir impossible. Aquesta és el principal factor que va fer-nos decantar-nos per aquest i no per altre. A més, també ens va agradar el funcionament del propi esport, sent com una evolució del basquet (ja no per tindre equipes mixtes) sinó per tindre que encestar sense un tauler que puga ajudar-te a ficar la pilota dins la cistella. També és imp

Abans de començar , he de dir que degut a les situacions meteorològiques no vaig poder assistir a la sessió pràctica de pilota realitzada al trinquet de la UPV. M’hauria agradat molt poder assistir i viure les sensacions des de la pròpia experiència i per a substituir-la i encara que no siga el mateix, vaig a comentar y reflexionar sobre una partida d’escala i corda, en concret, una partida de la desena jornada de la lliga Bankia 2020 disputada el 04/07/2020 al trinquet de Pelayo de València entre els equips de Puchol II, Tomàs II i Guillermo (roig) contra Genovès II, Santi i Bueno (blau). He triat aquesta partida ja que s’ha jugada durant època de pandèmia i d’aquesta manera puc veure que ha canviat comparant-la amb altres d'anys passats. Una vegada ficada la partida, m’ha vingut a la ment assimilar la pilota amb el pàdel, tant a nivell de joc com a nivell a popularitat. Dic açò perquè hui en dia estic anant a jugar a pàdel totes les setmanes i és cert que encara sent un esport